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第225章（第2页）

这就取决于泽兰的研究环境了。

因为泽兰的那位血脉提供者——从血缘关系上来说应该是他的雌父——那一位曾经是从事生物研究的，所以组织每到一个地方都会建起一座新的生物研究室，这就是泽兰要待的地方。

从泽兰年纪还小的时候，就开始懵懵懂懂的接受这些东西，偏偏他的天赋又非常的高，能够轻易的接受和理解这些，在泽兰八岁的时候，他就已经拥有自己独立的实验室了。

这是组织里那群一向自视甚高的老家伙共同同意批给他的。

这其实代表了很多东西，但是当时的泽兰不知道，他只是很高兴自己可以有地方进行自己的研究。

又因为生活环境的原因，他并没有接触什么社会常识，所以哪怕逐渐长大，他也对这些东西没有概念，等到他真的开始接触一些社会上的常识规则的时候，他才知道自己这样的行为在别人看来是非常的很狠辣变态的。

而最初教会他这个规则的人，正是普罗亚。

在十岁之前这两个孩子是被分开培养的。

因为他们的天赋是不同的，这两个孩子，一个偏向于战斗，一个偏向于研究，等到时岁的时候，他们开始需要接触同龄人的时候，才被放在一起教养。

本来当时的两个人都是很高兴的。他们当时正是爱玩又喜欢结交同龄人的年纪，自然会希望自己有一个玩伴。

而也不出所料的，普罗亚从来热情开朗，泽兰虽然有些别扭怕生，但是也同样的善于接纳别人，两个人很快成为了很好的朋友。

小孩子的天性，要和好朋友分享自己最喜欢，最得意的东西。

普罗亚不必说，他最得意的就是他在战斗上的天赋，他的训练室就在旁边，泽兰每天都可以看到他训练，甚至还可以进去和他一起训练。

但是泽兰不同，泽兰所得意的东西都在研究室里，而他的研究室在研究区被层层封闭起来，他不能带普罗亚进去。

不能带小伙伴去看，自己最得意的研究成果这件事情，让泽兰心里非常抵触。

这份抵触越来越大，直到两年后泽兰做出了一个惊人的决定：他准备去给普罗亚偷一个身份证牌，让普罗亚也可以进入他们的研究区，去他的研究室里看他的研究成果，甚至如果事情顺利的话，他可以带普罗亚一起做研究。

在这次的事情之前，两个孩子的生活环境乃至性格和爱好都是相投的，他喜欢和普罗亚一起训练，他以为普罗亚也会喜欢和他一起做研究。

但是事情就在这里发生了转折。

泽兰以为他们两个之前的生活和教育的环境都是完全相同的，但是其实并不是。

普罗亚是依靠先生的基因培育出来的孩子，可是先生在普罗亚之前还有一个孩子，他不爱普罗亚，只把它当做一个实验品，可却深爱着那个孩子。

正因为这份爱和怀念，先生想要把普罗亚打造成那个孩子的一个替代品。

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